寄跡山林 轉瞬為風

隨著開幕表演的結束，現場氣氛轉為莊重。座位上的人們翹首期盼，典禮進入主要階段。

司儀高大的身影優雅地走上舞臺，低沉嘹亮的嗓音開始朗誦開場白。校歌開始奏響，旋律優美地穿梭在每一個角落。

接著，一位又一位貴賓走上講臺致辭。每一位都帶來了祝福和指導，為新生照亮了前行的道路。從校長、董事會主席、校友，以及教師和畢業生代表，每一位都給人帶來深刻的啟迪。

校長的致詞格外引人矚目，他首先向所有新生表示熱烈的祝賀，感謝他們選擇了武藏野美術大學，對家長的支持和耐心亦給予了深深的謝意。

隨後，他回顧了武藏野美術大學的悠久歷史。武藏野美術大學創建於 1929 年，長期以來一直站在日本藝術教育的前沿，並自豪地保持著日本藝術教育的核心地位。教育的領軍者，驕傲地立於日本藝術教育的中心。

校長在講話中強調了創新和熱情學習的重要性。他鼓勵學生們進行個人探索，促進合作與對話，激發他們的創造熱情。他將藝術世界描繪成一個廣闊無垠、沒有國界的領域，歡迎和讚美各種不同的背景。

他提出了對自由的重新定義，不僅包括行動的自由，還包括犯錯和重新開始的勇氣。此外，他他給學生們提出了寶貴的建議，即從日常生活的瑣事中尋找靈感，培養探索精神。

校長談到了現代社會中對於原創性和個人表達的重視，以及大學在提供發現自我和與他人溝通的新途徑方面所扮演的角色。他勉勵學生們，要「做自己」，大膽而謹慎，勇敢地展示自己的個性。

在振奮人心的致辭中，校長敦促學生們沉浸在藝術和學習中，在探索和自我表達中無所畏懼。他強調了藝術的獨特性，認為藝術是一個超越差異、提供平等和自由的領域，是一個歡迎所有人參與和貢獻的神奇空間。

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相葉從未想過，學校的開學典禮竟可以像戲劇表演一樣驚豔。他見識到了一個融合藝術與創意的盛會，遠遠超出了他對學校儀式的傳統印象。耀眼的燈光如同在繁星之下編織的夢，音樂在這華美舞臺中浮沉，而舞臺上的表演者們以他們的熱情與天賦將整個典禮推向了高潮。他感受到了前所未有的激昂，這甚至超越了前一天在自己的料理學校所體驗的入學典禮。

特別是校長的演講，如同一把鑰匙，打開了一道通往自我探索的門，促使他沉思：「人是否真的能夠成為最真實的自己？」

他坐在後方的來賓區，眼神隨著大野轉動，心中不斷盤旋著那份難以訴說的情感。在這個既需要自我肯定又要面對社會規範的世界裡，他感到了矛盾：對大野的的深情，是否能夠得到周圍人的接納？他是否能勇敢地表達這份愛？

要真正成為自己，也意味著要勇敢面對和表達內心的感受。對大野的感情可能會受到社會審視的目光，但那份純粹的情感是不是也應該像藝術作品一般被真誠地呈現出來？他自問是否有勇氣去追隨內心的聲音，儘管這可能意味著要面對外界不可預測的反應。

相葉渴望活在一個能夠真實包容每一種愛的社會中——一個不僅在藝術創作中追求多元和自由表達，在情感世界裡也同樣擁抱差異性的社會。他瞥見大野全神貫注於舞臺上的活動，那發光的眼神似乎也在尋找著答案。

在那一刻，兩個靈魂似乎在無言之中交流著，彼此在深沉的思索中尋找著答案：勇敢地活出真實的自己，在夢想中找到自己的所在。